Praxisbuch - Lernkompetenz: Mathematik, Biologie, Physik, Chemie: Mit Schülern klarkommen - Profess

von Gert Lohmann - ISBN 9783589225200

Taschenbuch, 240 Seiten
Veröffentlichung Aug 2007 bei Cornelsen Verlag Scriptor
Amazon-Verkaufsrang #10304
Bewertung 4.0/5.0 bei 4 Meinungen
neu: ab 18.95 Euro
gebraucht: ab 13.21 Euro
Autor: Gert Lohmann
ISBN 9783589225200
ISBN 3589225203 (alt)

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Kritik zu Praxisbuch - Lernkompetenz: Mathematik, Biologie, Physik, Chemie: Mit Schülern klarkommen - Profess

Ein tolles Buch - wenn da nicht auch der Lehrplan wäre... vom 21.05.2007
Bewertung: 1 von 5 Sternen
Diese Kundenmeinung empfanden 13 von 23 Besuchern hilfreich

Im Grunde genommen ist es ein rühriges Buch mit sehr vielen gutgemeinten und gutüberlegten Tipps.

Auch die Methoden, z. B. den eigenen Standpunkt zu ändern etc. sind wunderbar beschrieben. Es wird auch deutlich klar, dass man viel Kunst und Mühe aufwenden muss (und möchte), um ein gutes Klassenklima zu schaffen, Lernen zu ermöglichen, die Schüler auf der persönlichen Ebene anzusprechen.

Dies ist alles schön und gut. Und die Lektüre dieses Buches sollte in den Sommerferien erfolgen.

Warum? Weil da das ganze Schuljahr noch vor einem liegt und sämtliche beschriebene Maßnahmen in erster Linie extrem viel ZEIT erfordern.

Die Handlungsmöglichkeiten des Lehrers sind nämlich nicht nur ein fehlendes 12-semestriges Psychologie- und Gruppentherapiestudium beschränkt, sondern auch durch die Vorgabe, am Ende des Schuljahres mit den wesentlichen Themen durchgekommen zu sein.

Diesem Umstand schenkt das Buch nur wenige Beachtung: dass zumindest im gymnasialen Bereich ein recht hoher Druck seitens des Lehrplanes herrscht.

Dies schränkt die Wahlmöglichkeiten gehörig ein, zumal oft zusätzlich zum Stoffpensum des aktuellen Schuljahres außerplanmäßige Extra-Lektionen zum Schließen von Lücken aus dem Vorjahr erforderlich sind.

Bei allem Respekt vor den Aussagen des Buches: 99,9% des gesamten Veränderungsbedarfs werden beim Lehrer gesehen! Die Schüler werden hier etwas stark aus der Verantwortung entlassen, dass sie durch ihr individuelles Verhalten ebenso einen Beitrag zum Gelingen des Unterrichts leisten (oder eben auch nicht).